Dotação - isto é, na psicologia, um nível especial de desenvolvimento de habilidades pessoais. Hoje, há um interesse constante na questão da superdotação, tanto no campo da ciência quanto na sociedade. E nem sempre pessoas famosas que são consideradas gênios são realmente brilhantes do ponto de vista da ciência. Mesmo Alexandre da Macedônia, a quem o filisteu certamente consideraria um gênio - ele dificilmente era tal, ele era apenas um estudante bem-sucedido do verdadeiro gênio de Aristóteles. E hoje, isso é muitas vezes o resultado de habilidades não pessoais, mas a ajuda de forças de bastidores - treinadores, treinadores, pessoas de relações públicas, uma equipe inteira de profissionais. Sem ela, uma pessoa não pode ser tão excepcionalmente bem-sucedida em seus negócios.

A superdotação é um fenômeno conhecido até para as crianças. Eles foram questionados sobre o que sabiam sobre talento, e foi isso que disseram: "Talento é talento quando você faz algo muito bom". "A superdotação é quando uma pessoa tem um presente especial, por exemplo, cantar". Esse entendimento corresponde ao conceito cotidiano de superdotação em adultos. Entretanto, como a ciência revela o conceito de doações?

Dotações em psicologia - esta é a propriedade que permite ao seu dono alcançar excelentes resultados em atividades. Isso pode dizer respeito a uma e várias esferas da vida em que uma pessoa pode ser simultaneamente dotada. Brilhante, raro em sua manifestação de doações, quando uma pessoa é tão significativamente diferente do resto em sua performance que faz um avanço em sua área de interesse ou até mesmo alguns - é chamada de gênio.

O que é talento?

Muitas vezes nos perguntamos: por que se considera que uma pessoa é talentosa ou mesmo brilhante, e a outra não é? Um gênio para se tornar ou eles podem nascer? Como as doenças afetam os gênios e a natureza realmente repousa nos filhos dos gênios?

Como o talento depende dos genes ou do meio ambiente? De acordo com o estudo da psicogenética sobre o exemplo da análise do desenvolvimento de habilidades de gêmeos monozigotos, o talento é aproximadamente metade dependente da genética e metade do ambiente. E nessa parte que é explicada pelas condições do ambiente externo, cerca da metade vem dos dois primeiros anos de vida e, da metade restante, em partes iguais, o ambiente familiar e a sociedade. Agora, mais e mais atenção é dada ao desenvolvimento intra-uterino. Quando o embrião cresce, não são apenas os genes em sua forma pura, mas a interação entre o embrião e o ambiente, todos os tipos de estresse e doenças podem ter um efeito muito poderoso sobre as habilidades da criança.

Há uma opinião de que "a natureza está descansando em filhos de gênios", que eles são muito menos ou nada talentosos em comparação com seus pais. Se lidarmos com o gênio genuíno, isso provavelmente significará que os 200 a 300 genes correspondentes se juntaram em uma combinação bem-sucedida. Se tal pessoa tem um filho, seus genes estão meio misturados com os genes do cônjuge, e essa combinação bem-sucedida provavelmente não é, mas alguns dos genes permanecerão, então o filho de um gênio provavelmente será talentoso. Mas se falamos de um filho de uma pessoa simplesmente talentosa, então a chance de que o talento de seu filho seja herdado é muito grande.

Há casos em que pessoas com doença mental podem ser presenteadas em uma área separada. Essa visão otimista agora é muito suportada pela mídia. Infelizmente, de acordo com as estatísticas, podemos dizer o contrário - o autismo, a esquizofrenia e a epilepsia são frequentemente acompanhados por um QI reduzido e não contribuem para a superdotação. No entanto, existem exceções vívidas, quando a doença transforma o cérebro de tal maneira que essa transformação beneficia a dotação. Por exemplo, na epilepsia no cérebro, há um ponto quente de agitação, que em casos graves leva a convulsões. E se esse foco lançar sua ativação em uma parte do cérebro que é responsável por uma determinada habilidade, então pode acontecer que a patologia funcione como uma fonte extra de energia para, por exemplo, habilidades artísticas ou matemáticas. No entanto, a dificuldade aqui é que uma crise epiléptica é semelhante à reinicialização de um computador, e depois disso o processo é interrompido, o que contribui em maior medida, no entanto, não para habilidades matemáticas, mas para habilidades artísticas.

Além disso, a superdotação no caso da doença, é claro, é acompanhada por influências ambientais bem-sucedidas - grandes esforços são feitos pelos pais para criar e criar condições adequadas para uma criança em particular.

Sinais de Superdotação

Talento infantil - como identificar? Já consideramos os pré-requisitos genéticos para a sua formação e afirmamos que muitas vezes a superdotação é adjacente a um alto QI, que afirma uma sequência causal entre eles. As técnicas de medição de QI revelam o indicador médio geral do desenvolvimento de várias habilidades e, em vez disso, medem a adaptabilidade, a capacidade de navegar rapidamente as novas informações. Há uma piada que os testes de QI medem a capacidade de passar nos testes de QI, e há alguma verdade nisso.

Para identificar os dons da criança, os psicólogos concentram-se nos parâmetros “quero” e “eu posso”, isto é, a presença de motivação para uma determinada atividade, interesse e prazer nela, a manifestação dessa motivação em atividade, que já são resultados visíveis de habilidades. Considere mais.

O lado motivacional da superdotação como “eu quero” é determinado pelo fato de a criança reagir seletivamente aos incentivos individuais com grande atenção. Por exemplo, ao ouvir música, ela escuta, congela e é capaz de ouvir os sons da música em vez dos jogos por um longo tempo. Ou é por muito tempo e de várias maneiras que atrai e obtém prazer do processo, e não do elogio dos adultos pelo belo desenho. Isso inclui inspiração para a coleção do designer e soluções criativas incomuns na construção de brinquedos; a paixão das crianças pela dança e a manifestação espontânea de si mesmas em movimento; interesse na natureza, o desejo de observar por muito tempo animais ou plantas, cuidar e estudá-los. A criança está pronta não apenas para se interessar, mas também quer se esforçar para levar sua paixão ao resultado mais elevado, o auge da perfeição, recebe satisfação pessoal disso. Todas essas aspirações são os investimentos de recursos energéticos na esfera escolhida e necessariamente têm seus resultados associados ao próximo sinal de talento - um aspecto da atividade.

O lado da atividade da superdotação como “eu posso”, além de ser uma continuação do desejo de participar de certas atividades e, como resultado dessa motivação, logicamente leva a resultados elevados, está também conectado com a capacidade de absorver informações com rapidez e sucesso, encontrar novas soluções não padronizadas, investigar atividades e objetivos são mais complexos.

A superdotação em uma determinada área se manifesta em seu próprio estilo de ação, o estilo pessoal do mestre, confirmando sua identidade e a natureza criativa de suas habilidades, em oposição a métodos de ação simplesmente aprendidos. O resultado deste estilo individual é um produto único de atividade. Além disso, este aspecto inclui uma compreensão profunda do assunto, um conhecimento sistemático sobre ele, a capacidade de estudar de qualquer ângulo e passar do simples ao complexo e vice-versa. Vale a pena dizer que os psicólogos definem os talentos como a capacidade de criar novos significados. Neste, o conceito de superdotação se cruza com criatividade e pensamento criativo.

Tipos de superdotação

Existem alguns tipos de doações? Eles podem ser distinguidos pela gravidade, forma e amplitude de manifestações, atividades.

Com relação à severidade - se você construir habilidades humanas ao longo de uma certa escala, onde zero é a falta de habilidade, então siga a habilidade usual, depois as dotações e os valores mais altos - gênio. E a separação entre a norma e os diferentes níveis de superdotação, existe apenas uma gradação contínua, dentro da qual uma ou outras propriedades podem ser avaliadas. E considerando apenas as propriedades individuais, é possível dizer que é no parâmetro escolhido que é especialmente dotado, que no nível físico corresponde ao alto desenvolvimento de certas áreas cerebrais associadas, por exemplo, com movimentos, visão, diferentes tipos de memória, pensamento lógico. Na medição de psicólogos de QI, considere as habilidades particulares que formam o indicador geral. Em casos muito raros, uma pessoa é dotada de uma só vez em todos os aspectos, como Leonardo da Vinci, isso é um em um milhão de casos. Mas ser dotado de um parâmetro específico é, felizmente, uma situação bastante freqüente, pelo menos metade das pessoas são dotadas de habilidades individuais no nível de superdotação, e a tarefa de cada pessoa é determinar seu próprio dom e desenvolvê-lo.

De acordo com a forma, existe uma superdotação clara, visível a todos e oculta, ainda não manifestada. Com este último, é fácil fazer uma conclusão errônea sobre sua ausência, mas a superdotação pode se manifestar em um momento inesperado da vida, com condições externas alteradas ou devido a eventos na vida mental interior.

A amplitude das manifestações distingue entre talento geral e especial. Se o total se aplica à maioria dos tipos de atividade humana, então o especial diz respeito apenas a áreas específicas, a chamada especialização estreita.

Os tipos de superdotação, definidos em relação aos tipos de atividades em que se manifesta, são práticos, cognitivos, comunicativos, artísticos e espirituais.

O desenvolvimento da superdotação

Existem genes específicos responsáveis ​​pela superdotação? Apesar da busca por genes, é impossível falar sobre a presença de um único gene que determina as dotações. Você pode considerar apenas genes individuais até uma dúzia e meia, fornecendo cada habilidade. Por exemplo, por análise de DNA, passaporte genético, já com um ou dois anos de idade, você pode ver maior resistência devido à estrutura especial de proteínas, vasos configurados de forma ideal e alto poder cardíaco, prevendo assim altas habilidades para conquistas físicas. No entanto, isso é apenas uma predisposição - se a pessoa se tornará uma atleta famosa será ainda mais afetada pela educação e pelo número de treinos. Um grande violinista da admirada crítica de imprensa sobre o seu gênio disse, ofendido: "Eu tenho tocado violino por 12 horas todos os dias desde cinco anos, e eles me chamam de gênio".

Em áreas mais sutis, por exemplo, os talentos artísticos, matemáticos e pedagógicos desses genes que os afetam, muito mais, a conta chega às centenas. Estes são os genes de uma série de hormônios que ativam o cérebro, os genes que controlam a montagem do cérebro durante o desenvolvimento do embrião, os genes responsáveis ​​pelo trabalho do cérebro em um estado maduro - essa lista é longa e não foi estudada o suficiente. Não é suficiente saber sobre genes, é importante saber como eles interagem e criar um modelo matemático de talento genético ainda está muito distante. No entanto, mesmo com esse passaporte genético, os pais precisarão lembrar-se da vontade da criança. Um fator muito importante é a alegria de um ou outro tipo de atividade que envolve o centro do prazer no desenvolvimento de habilidades.

O desenvolvimento de superdotação é possível com a ajuda de drogas especiais? Tais drogas existem, mas se enquadram na categoria de narcóticos, estimulantes psicomotores. Eles permitem que o cérebro trabalhe por um tempo muito mais ativo do que o habitual. E nessa onda de ativação, uma pessoa pode avançar significativamente em suas habilidades. Algumas grandes obras de arte e avanços brilhantes no conhecimento de diferentes áreas foram feitas sob a influência de estimulantes. No entanto, esse efeito não é inofensivo - com efeitos artificiais nas células nervosas, eles começam a resistir e a agir na direção oposta. E para manter um alto nível de ativação, todas as grandes doses da droga são necessárias e, no momento da falha, ocorre uma reversão acentuada. É assim que o vício é formado.