Psicologia e Psiquiatria

Adolescente difícil

Um adolescente difícil é uma pessoa que está psicologicamente na adolescência, cujo comportamento não obedece a normas socialmente aceitas, geralmente por desobediência, fugindo de casa, usando substâncias psicoativas, cometendo crimes de gravidade variável e outros momentos.

O número de dificuldades trazidas pelas mudanças no caráter e comportamento da criança é sempre avaliado subjetivamente, e que para um será percebido como horror no último estágio, para o outro, representará uma variante do desenvolvimento normal. Quase 100% de chance de que uma criança que tenha dificuldades de comunicação, adaptação social, construindo relacionamentos adequados e entendendo normas sociais, passando da linha etária, se torne um adolescente difícil. As expectativas dos pais de que a criança superará as dificuldades das crianças e se estabilizará para mais adulto não é algo que não seja justificado, elas obtêm uma versão ainda mais difícil da interação.

O trabalho com adolescentes difíceis inclui tanto programas corretivos quanto medidas preventivas destinadas a identificar um grupo de risco e impedir o crescimento de possíveis desvios sociais.

Manifestações emocionais vívidas de adolescentes difíceis são uma reação afetiva excessiva aos toques e abraços de entes queridos, talvez uma relutância em encontrar o olhar, o desejo pela demonstração universal de sua posição independente dos outros. Mas uma determinação independente de um adolescente em risco não pode ser completa e objetiva, para um diagnóstico preciso ou registro é necessário envolver especialistas na esfera psicológica.

Mesmo que os pais não gostem do comportamento do adolescente, e os professores exigem que uma ação decisiva seja tomada, isso nem sempre indica uma necessidade de correção. É bem possível que o comportamento do adolescente seja relevante e desempenhe uma função de proteção devido a ataques de ambientes sem tato.

Razões

As razões para a mudança no comportamento dos adolescentes são devido a alterações hormonais no corpo. A formação do sistema sexual, o surgimento da própria visão do mundo, a consciência dos desejos íntimos não apenas leva à falta de compreensão dos próprios motivos e desejos, mas também aumenta a agressividade, especialmente entre os homens.

A reestruturação hormonal também leva a muitas mudanças no corpo - erupções cutâneas aparecem, alterações capilares e de proporções habituais. Tudo isso está acontecendo com tal velocidade que a psique não tem tempo para se adaptar e muitos complexos surgem. É o declínio da auto-estima, a falta de uma percepção adequada de si mesmo que provoca um desejo de isolamento, uma reação exagerada a qualquer comentário, aumento da agressão, como forma de proteção contra possíveis traumas psicológicos.

Mas é impossível explicar tudo apenas pela reestruturação hormonal, porque muitos adolescentes, embora vivendo esse período, são difíceis, mas não mudam tão drasticamente. O fator estabilizador ou exacerbador é o padrão usual de interação na família parental. Assim, com o aumento das demandas sobre a criança, assim como com a invalidez de suas capacidades pelos pais, é formada uma autoavaliação incorreta. Com alta demanda, a sobretensão pode causar agressão e, quando reduzida, o adolescente fica ofendido, considerando que está sendo desvalorizado.

Violação de normas causa atenção de todos os lugares - pais, colegas, professores, pedestres desconhecidos. É por isso que um adolescente que tem falta de atenção ou é considerado uma ovelha negra, um pária pode começar a cometer atos inaceitáveis. Um dos objetivos é tornar-se perceptível, porque a fome na atenção pode ser satisfeita não apenas pela comunicação amigável positiva, mas também pelo medo dos outros ou pela raiva dos entes queridos. Isso inclui não apenas ações por atenção, mas também tentativas de vingança. A sensação de que os irmãos amam mais impulsiona a posição de confronto e se separa das fundações familiares. Ignorar a necessidade de um contato próximo com os pais pode definir a atitude em relação a todos apenas a partir de uma posição de benefício, enquanto o resto do adolescente se comportará de forma isolada. Qualquer insulto pessoal a amigos ou familiares pode causar comportamentos que vão além do escopo adotado pela sociedade (divórcio dos pais, falta de vontade de compartilhar brinquedos, humilhação com ou de uma pessoa significativa, etc.).

Quanto mais madura uma pessoa se torna, mais forte é o desejo de defender suas próprias opiniões e opiniões. Somente se, quando criança, o indivíduo preferir obedecer aos adultos, porque ele se sente claramente mais fraco, então, apenas na adolescência, chega um momento para demonstrar sua posição. Na verdade, os pais ficam muito surpresos com a diferença de opinião dos filhos, e todas as tentativas de proibir ou corrigir o comportamento com instruções levam apenas a um aumento da oposição.

O trabalho de um psicólogo

Os métodos de trabalho com adolescentes difíceis geralmente são desenvolvidos por psicólogos, mesmo que mais tarde essas recomendações sejam implementadas por professores ou pais da escola. A principal atividade do psicólogo abrange um amplo diagnóstico, durante o qual o especialista elimina momentos de patologias físicas e psicológicas. Isso é necessário para prescrever prontamente o tratamento para lesões orgânicas quando os métodos corretivos de exposição são impotentes.

Além disso, é importante determinar o grau de desajustamento social, do qual depende o plano para medidas subsequentes de reabilitação. Em alguns casos, a consulta dos pais será suficiente, em outros, vários especialistas precisam trabalhar juntos e o isolamento forçado temporário de um adolescente difícil é possível.

O papel diagnóstico também inclui a identificação de crianças em risco para a implementação de medidas preventivas ou corretivas em relação à socialização desfavorável. Mas o diagnóstico tem uma direção positiva e não apenas uma busca por falhas. Tão importante é a seleção de pontos fortes e traços de personalidade, graças aos quais você pode construir um plano de mudança, onde exatamente essas qualidades apoiarão o desenvolvimento.

Após um diagnóstico detalhado da personalidade de um adolescente difícil, seu círculo íntimo e um relacionamento em desenvolvimento, um estágio correcional começa. Em cada caso, é individual, mas se resume a normalizar o processo de diálogo entre um adolescente difícil e pessoas importantes em sua vida, estabilizando situações estressantes. Possível trabalho psicoterapêutico com os complexos e o nível de autoestima, a regulação de um lugar no grupo de pares, o ensino de novas estratégias de relacionamento.

A atividade do psicólogo visa a introdução harmoniosa do adolescente difícil no grupo social geral e a criação de oportunidades de auto-realização pessoal nele. A escolha de uma direção terapêutica pode ser qualquer, seu objetivo principal é interessar um adolescente difícil (arteterapia, fototerapia, gestalt, psicodrama, terapia de brincadeiras - essas direções despertam o maior interesse na cooperação).

Além da psicorrefecção do próprio adolescente, o psicólogo interage necessariamente com a família e, de forma ideal, também com o corpo docente. É impossível mudar uma pessoa se sua comitiva continua a viver a velha vida, atraindo-o de volta. Essas aulas com o ambiente podem ser conduzidas no formato de palestras introdutórias ou sessões de treinamento.

O trabalho de um professor social

O educador social deve estar presente na vida de adolescentes difíceis periodicamente. Ao mesmo tempo, ele é um companheiro sênior que é capaz de apoiar e dar conselhos práticos, um observador que registra várias mudanças pessoais e sociais, bem como um administrador que é responsável pelo trabalho social em todos os níveis.

O reagrupamento da equipe pedagógica, a organização de condições psicológicas favoráveis ​​e o desenvolvimento de programas de diagnóstico e prevenção precoce é a parte mais extensa, mas muito significativa do trabalho. Reestruturar o tipo de interação entre professores, alunos e pais é a principal tarefa na sociedade existente, uma vez que a estrutura errada de tais relacionamentos aumenta o nível de estresse interno do adolescente. Se ele entende que professores e pais exigem coisas diferentes, mas não podem satisfazer plenamente as exigências de qualquer parte, então ele opta por resistir a tudo.

O trabalho individual deve começar com aquelas crianças que têm uma negligência pedagógica. O procedimento é bastante simples, realizado com a ajuda da análise do histórico de desempenho. Depois disso, conversas individuais são realizadas com aqueles que se enquadram na categoria de risco, onde há uma oportunidade de identificar problemas que levam à degradação, bem como o envolvimento de adolescentes difíceis nas aulas em grupo.

Nas aulas em grupo, palestras educativas podem ser realizadas sobre normas sociais e sociais, ética e peculiaridades de interação com vários tipos e classes de pessoas. Imediatamente, a experiência real de adolescentes difíceis pode ser atualizada, mostrando como se pode se comportar sem violar as exigências da aprovação social, e com essa atualização novas oportunidades estão sendo introduzidas para a realização dos desejos que surgiram.

Em casos de deterioração incipiente da adaptação social, recomendam-se conversas preventivas individuais com um pedagogo social, o que pode ajudar a corrigir o vetor de movimento, ajudar a liberar o potencial de um adolescente e também lembrar o lado ético da vida de uma maneira delicada. Além disso, conversas individuais são mostradas em situações críticas, quando um adolescente aumenta a frequência de dirigir à polícia, absenteísmo, uso de substâncias narcóticas e comportamento agressivo. A preferência de conversas individuais contribuirá para um maior grau de abertura, já que duas reações polares surgem mais frequentemente na frente de um grupo de pares - desligam-se, considerando-se acima do resto do grupo, ou escolhendo um padrão provocativo de comportamento, tentando recuperar sua posição e mostrar força. Quando um educador social falha, você precisa entrar em contato com um psicólogo ou agências policiais.

O trabalho do professor da turma

O professor da turma muitas vezes cai mais claramente para observar todas as manifestações da natureza difícil do adolescente. Devido à interação freqüente, suas palavras e ações podem levar à exacerbação de problemas ou a uma correção suave. A prioridade é o estilo de interação e como o professor da turma se dirige ao aluno. É claro que o comportamento provocativo e agressivo pode causar o desejo de humilhar, insultar e falar de grosseria em resposta, mas isso deve ser evitado.

Adolescentes difíceis estão à espera de uma reação e, se não forem compreendidos e tentarem desmembrá-los à força, deixam de escutar e o professor da turma fica classificado entre a enorme massa de adultos que não entendem. Apenas um tratamento respeitoso, independentemente do comportamento de um adolescente e de uma atitude benevolente, ajudará, com o tempo, a tornar-se não inimigos, mas camaradas.

É necessário manter a objetividade, independentemente da atitude pessoal, especialmente em relação àqueles que há muito são marcados por comportamentos inaceitáveis. É muito fácil transferir a responsabilidade por qualquer caos da classe para o valentão, o que apenas reforçará seu comportamento. É necessário examinar cada caso atentamente, procurando o culpado, mostrando assim que existe crença no adolescente e que existem outras soluções. Se você tiver que fazer comentários ou apontar a indignidade das ações, então apenas as ações podem ser caracterizadas negativamente, mas não a pessoa. É melhor elogiar o adolescente e procurar qualidades positivas nele, mais frequentemente apontam para pontos fortes.

Reduzir a quantidade de críticas, críticas negativas e ameaças - tudo isso, um adolescente difícil que caiu em uma situação difícil, recebe e tão além da medida. Eles precisam de uma pessoa que seja capaz de inspirar e acreditar em sua exclusividade, oportunidades e talentos profundamente adormecidos, bondade oculta e capacidade de resposta. Às vezes, o professor da turma pode ser a última pessoa a acreditar em mudanças positivas, e é essa crença que faz com que um adolescente difícil trabalhe em si mesmo. Todos os mesmos protestos a partir dos quais o desajuste começou, por raiva e desejo de quebrar as expectativas e previsões de outras pessoas, essas crianças podem começar a ganhar ímpeto e contornar aqueles que eles estabeleceram como exemplo.

Dicas para os pais

Trabalhar com pais de um adolescente difícil é uma área fundamental de qualquer reabilitação, tanto do sistema dele quanto do familiar como um todo. Numa situação em que os primeiros desvios começam a aparecer, recomenda-se a aplicação de terapia familiar individual, onde o especialista lhe dirá a melhor maneira de resolver problemas e corrigir o comportamento de um adolescente difícil.

O primeiro conselho diz respeito ao fato de que não se deve ficar excessivamente fascinado por proibições e punições. Se na infância isso ainda pode funcionar, então, na adolescência, o ditado impensado das regras, sem levar em conta os pensamentos e sentimentos, pode causar uma reação de confronto. As diferenças nos requisitos não dão ao adolescente a possibilidade de se atribuir à categoria de crianças ou adultos, o que aumenta ainda mais se os pais começarem a exigir mais, mas ao mesmo tempo continuarem a decidir por ele e a proibir. É necessário reorientar a comunicação para a perspectiva do diálogo, em vez de subordinação clerical.

Os pais devem começar a mostrar maior interesse na vida de seus filhos, organizar um passatempo conjunto, mostrar seu amor. Isso irá compensar o desejo de obter atenção através de ações negativas. Além de eliminar o desconforto psicológico, o envolvimento ativo na vida do adolescente ajudará a orientar-se em possíveis dificuldades em seu ambiente e a aconselhar a decisão correta no tempo. A assistência no desenvolvimento de habilidades e implementação também é possível somente se você estiver ciente do que está acontecendo.

Não espere por resultados rápidos e não exija mudanças instantâneas - uma tática que permita não amedrontar o começo da confiança e a interação amigável com o mundo Quanto mais o processo de desajustamento, o agravamento da situação, mais tempo levará um adolescente para voltar ao normal. Se o problema é a aquisição de maus hábitos, os pais também têm que deixar de fumar ou beber álcool. Nunca o vício é adquirido na adolescência sem um exemplo na família, e depois surge a pergunta: por que é proibido se envolver em algumas substâncias apenas para os mais jovens. Neste caso, a mudança global afetará todos os participantes e os próprios pais serão capazes de sentir o quão difícil é o caminho para a mudança.