Psicologia e Psiquiatria

Identidade pessoal

A autoconsciência de uma pessoa é a capacidade de uma pessoa que ajuda a tornar-se consciente de seu próprio "eu", assim como seus próprios interesses, necessidades, valores, seu comportamento e suas experiências. Todos esses elementos interagem uns com os outros funcional e geneticamente, mas não evoluem de uma só vez. Esta habilidade surge com o nascimento e é modificada durante todo o desenvolvimento humano. Na psicologia moderna, existem três pontos de vista sobre a origem da autoconsciência, mas um dos tradicionais entre todas as áreas é. Esta é uma compreensão da autoconsciência como uma forma geneticamente original da consciência humana.

Autoconsciência e desenvolvimento pessoal

A autoconsciência de uma pessoa não é uma qualidade inerente a uma pessoa ao nascer. Passa por um longo período de evolução e melhoria. No entanto, os primeiros rudimentos de identidade são observados na infância. Em geral, o desenvolvimento da autoconsciência de uma pessoa passa por vários estágios sucessivos, que podem ser simbolicamente divididos nos seguintes:

Fase 1 (até um ano) - a criança se separa do mundo das pessoas e objetos. A princípio, ele não se distingue dos outros, não distingue seus próprios movimentos daqueles que são levados a cabo por seus parentes para cuidar dele. Os jogos são a primeira vez com braços e pernas, e depois com objetos do mundo exterior, que indicam a distinção primária da criança entre papéis pessoais ativos e passivos na atividade motora. Essa experiência dá à criança a oportunidade de realizar seu próprio potencial. O surgimento e desenvolvimento da fala das crianças é de particular importância. Isso realmente o infunde na esfera das relações com as pessoas ao seu redor.

Estágio 2 (1-3 anos) - marcado pelo desenvolvimento mental intenso e significativo. A identidade própria da criança está associada a impulsos para realizar ações e coordená-las no tempo. Confrontar-se com os outros é muitas vezes negativo. É a partir disso, apesar da impecabilidade e instabilidade dessas primeiras formas de motivação, que a distinção entre o eu espiritual de uma criança começa.

Fase 3 (3-7 anos) - o desenvolvimento é realizado de forma suave e uniforme. No terceiro ano de vida, a criança deixa de falar de si na terceira pessoa, quer experimentar sua própria independência e se opor aos outros. Essas tentativas do indivíduo de conquistar a independência levam a vários conflitos com os que o rodeiam.

Estágio 4 (7-12 anos) - as reservas continuam a se acumular, e o processo de autoconsciência ocorre sem crises e saltos tangíveis. Há mudanças brilhantes e significativas na consciência, associadas principalmente a mudanças nas condições sociais (escola).

Estágio 5 (12-14 anos) - a criança novamente começa a se interessar por sua própria personalidade. Uma nova crise se desenvolve quando uma criança procura ser diferente e se opõe aos adultos. Identidade social vividamente expressa.

O estágio 6 (14-18 anos de idade) - é de particular importância, uma vez que é aqui que a personalidade se eleva a um novo nível e afeta imensamente o desenvolvimento da autoconsciência. Encontrar-se, reunir conhecimento sobre sua própria identidade é de suma importância. Isso marca o começo da maturidade.

Formação de identidade própria

Na adolescência e adolescência, a formação dos fundamentos da identidade do indivíduo. É esse estágio (de onze a vinte anos) que inclui a influência sobre um adolescente de seu próprio status entre seus pares, a avaliação do pensamento social, sua atividade e a relação entre o eu real e o ideal. As categorias definidoras da formação da autoconsciência do indivíduo são a visão de mundo e a auto-afirmação do sujeito.

Uma cosmovisão é um sistema de julgamentos completos de uma pessoa sobre si mesmo, a realidade circundante e sobre as posições e ações da vida das pessoas. Baseia-se na experiência e conhecimento acumulados até este período e dá à atividade um caráter consciente.

Auto-afirmação é o comportamento de uma pessoa, que é causado pelo aumento da auto-estima e pela manutenção do status social desejado. O método de auto-afirmação depende da educação, capacidades e habilidades individuais de uma pessoa em particular. Uma pessoa pode afirmar-se como com a ajuda de suas conquistas, também com a apropriação de sucessos inexistentes.

Outras categorias significativas incluem: a consciência da irreversibilidade do tempo e do sentido da vida; a formação da auto-estima plena; compreensão de atitudes pessoais em relação à sensibilidade íntima (mas existem diferenças de gênero, devido ao fato de que as meninas se desenvolvem fisiologicamente diante dos meninos); compreensão do amor como expressão sócio-psicológica.

Juntamente com essas categorias, deve-se destacar o papel social e o status social como os principais critérios para a formação da autoconsciência.

O papel social é uma característica estável do comportamento social, expresso na implementação de padrões comportamentais, consistente com as normas e expectativas próprias. Ela combina expectativas de papel e o desempenho real do papel.

O papel tem a maior influência no desenvolvimento do indivíduo, já que é a interação social que ajuda muito o indivíduo a se adaptar à vida.

Status social é a posição de uma pessoa em uma sociedade particular, que inclui vários direitos e obrigações. Alguns status sociais são adquiridos no nascimento, enquanto outros são deliberadamente alcançados ao longo da vida.

Características de auto-identidade

O conceito de auto-identidade na psicologia é um processo volumoso de múltiplos níveis e contém as etapas, funções e estrutura. É costume considerar quatro estágios: cognitivo (o mais simples autoconhecimento e autoconsciência dos processos e estados mentais do corpo); pessoal (auto-estima e experiência em conexão com seus pontos fortes e fracos); intelectual (introspecção e auto-observação); e comportamental (simbiose de etapas anteriores com comportamento motivado). Existem teorias em que o desenvolvimento da autoconsciência de uma pessoa contém apenas duas fases: passiva e ativa. Na primeira fase, a autoconsciência do indivíduo é uma conseqüência automática do desenvolvimento e, na segunda fase, esse processo é ativado.

As principais funções incluem: autoconhecimento - obter informações sobre você; auto-atitude emocional e holística e a formação do "eu"; autodefesa de sua personalidade única; comportamento de auto-regulação.

A identidade da pessoa é predeterminada geneticamente em grande medida. A criança é consciente de si mesma, de suas qualidades pessoais, distingue-se dos outros, de modo que o mundo à sua volta forma gradualmente sua autoconsciência. Seu desenvolvimento repete os períodos de formação de conhecimento próprio sobre o mundo objetivo. Então, esse processo se move para um caminho mais elevado de desenvolvimento, no qual, em vez de sensações, os processos de reflexão aparecem em uma forma conceitual.

A principal característica e o componente mais importante da autoconsciência é a imagem do "eu". Essas são noções relativamente estáveis ​​e nem sempre conscientes de uma pessoa sobre si mesmo, e como resultado ela interage com as pessoas. Essa imagem atua como uma instalação diretamente para suas ações e inclui três componentes: cognitivo, comportamental e avaliativo. O primeiro inclui o conceito de sua aparência, habilidades e significado social. O segundo componente engloba o desejo de ser compreendido e inspirar o respeito e a simpatia de amigos, professores ou colegas. E o terceiro combina seu próprio respeito, crítica e humilhação.

Ainda existe um perfeito "eu", que indica a visão desejada de você mesmo. Esta imagem é inerente não só na adolescência, mas também na idade mais madura. O estudo da auto-estima ajuda a determinar o grau de destrutividade ou adequação do "eu".

Autoconsciência e auto-estima

O ímpeto para o desenvolvimento pessoal é a auto-estima. É uma avaliação emocionalmente colorida da imagem do "eu", que consiste nos conceitos do sujeito sobre suas atividades, ações, suas próprias forças e fraquezas. No processo de socialização humana, a capacidade de auto-estima é formada. Isso acontece de forma gradual, como a revelação de atitudes pessoais em relação às ações, baseadas nas avaliações dos outros e na assimilação dos princípios morais desenvolvidos pela sociedade.

A auto-estima é dividida em adequada, discreta e supervalorizada. Pessoas com diferentes tipos de auto-estima podem se comportar de maneiras completamente diferentes nas mesmas situações. Eles influenciarão de todas as formas o desenvolvimento de eventos, tomando ações radicalmente opostas.

A auto-estima excessiva surge em pessoas com uma visão idealizada de sua importância para os outros e o valor do indivíduo, bem como valor. Tal pessoa está cheia de orgulho e orgulho e, portanto, nunca reconhecerá suas próprias lacunas de conhecimento, erros ou comportamento inaceitável. Ele é preguiçoso e muitas vezes se torna agressivo e resistente.

Muito baixa auto-estima é caracterizada por timidez, insegurança, timidez e não exercer seus talentos e habilidades. Essas pessoas geralmente são muito críticas em relação a si mesmas e estabelecem metas abaixo daquelas que poderiam alcançar. Eles exageram as falhas pessoais e não fazem sem o apoio dos outros.

Pessoas ativas, enérgicas e otimistas desenvolvem auto-estima adequada. Distingue-se por uma percepção razoável de suas próprias habilidades e capacidades, uma atitude racional para falhas sobre o nível apropriado de reivindicações.

Para a auto-estima, a auto-estima também desempenha um papel importante, isto é, uma opinião pessoal sobre você mesmo, independentemente das opiniões das pessoas ao seu redor, e o nível de competência de uma pessoa em um campo forte.

Auto-identidade moral

A autoconsciência na psicologia é representada nas obras de um grande número de psicólogos estrangeiros e domésticos. A análise de trabalhos teóricos permite formular a autoconsciência moral do indivíduo. Ela se manifesta no processo de regulação e conscientização por uma pessoa de suas ações, pensamentos e sentimentos. Como resultado, a relação de seu caráter moral com os valores morais e as exigências da sociedade ocorre.

A autoconsciência moral do indivíduo é um sistema complexo no qual é costume distinguir dois níveis que não devem se opor um ao outro. Este é o nível ordinário e teórico.

O nível do dia-a-dia pode ser descrito como uma avaliação dos padrões morais, que se baseia nas relações cotidianas entre as pessoas. Este nível repousa nos costumes e tradições adotados na sociedade. Aqui há conclusões simples que estão associadas a estimativas e observações.

E o nível teórico, por sua vez, baseia-se em conceitos morais que ajudam a compreender a essência dos problemas morais. Ele fornece uma oportunidade para entender os eventos em andamento. Existem componentes estruturais como: valores, significados e ideais. Eles associam a autoconsciência moral da pessoa ao comportamento humano.

Vergonha, dever, consciência e responsabilidade, recompensa e dever são considerados as formas mais importantes de autoconsciência moral de um indivíduo. A vergonha é a forma elementar e a consciência é universal. As formas restantes de consciência moral são altamente diferenciadas.

A vergonha proporciona ao indivíduo a oportunidade de agir de acordo com as prescrições da cultura e os ideais morais da sociedade. Consciência é a experiência do homem em relação a sua própria dignidade e a correção de suas ações. A dívida é um requisito interno que implica que uma pessoa aja de acordo com seus padrões morais. A responsabilidade coloca diante da pessoa a tarefa de escolher algum motivo, necessidade, ideia ou desejo. Retribuição envolve entender a conexão que existe entre a reação louvável dos outros a um ato digno e a reação oposta à ação imoral. O dever tem um significado semelhante ao conceito de responsabilidade e contém três componentes: consciência, respeito e coerção interna para cumprir os requisitos morais.

Assista ao vídeo: O Problema da Identidade Pessoal Parte I (Outubro 2019).

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