Individual - Este é um indivíduo separado, que combina um complexo único de qualidades inatas e propriedades adquiridas. Do ponto de vista da sociologia, o indivíduo é uma característica de uma pessoa, como um representante separado de uma espécie biológica de pessoas. O indivíduo é um único indivíduo dos representantes do Homo sapiens. Ou seja, é um ser humano separado que combina social e biológico em si e é determinado por um conjunto único de qualidades geneticamente programadas e um complexo de características, características e propriedades adquiridas socialmente.

Conceito de indivíduo

O indivíduo é o portador do componente biológico no homem. Pessoas como indivíduos representam um complexo de qualidades naturais geneticamente dependentes, cuja formação se realiza no período da ontogênese, cujo resultado é a maturidade biológica das pessoas. Segue-se que no conceito do indivíduo é expressa a identidade da espécie da pessoa. Assim, cada pessoa nasce um indivíduo. No entanto, após o nascimento, a criança adquire um novo parâmetro social - ele se torna uma pessoa.

Na psicologia, o primeiro conceito, que inicia o estudo da personalidade, é considerado um indivíduo. Literalmente, esse conceito pode ser entendido como uma partícula indivisível de um todo. Uma pessoa como indivíduo é estudada não apenas do ponto de vista de um único representante de uma família de pessoas, mas também como membro de um determinado grupo social. Tal característica de uma pessoa é a mais simples e abstrata, falando apenas sobre o fato de que ele está separado dos outros. Esse distanciamento não é sua característica essencial, uma vez que os “indivíduos” estão separados uns dos outros e, nesse entendimento, todos os indivíduos do Universo.

Assim, o indivíduo é um representante único da raça humana, o portador específico de todas as características sociais e características psicofísicas da humanidade. As características gerais do indivíduo são as seguintes:

- na integridade da organização psicofísica do corpo;

- na estabilidade em relação à realidade circundante;

- em atividade.

Caso contrário, este conceito pode ser definido pela frase “pessoa específica”. O homem como indivíduo existe desde o nascimento até a morte. O indivíduo é o estado inicial (inicial) de uma pessoa em seu desenvolvimento ontogenético e formação filogenética.

Um indivíduo como um produto da formação filogenética e do desenvolvimento ontogenético em circunstâncias externas específicas, entretanto, não é de todo uma cópia simples de tais circunstâncias. É precisamente o produto da formação da vida, a interação com as condições ambientais e não as condições tomadas por eles mesmos.

Na psicologia, o conceito de "indivíduo" é usado num sentido bastante amplo, o que leva à distinção entre as características de uma pessoa como indivíduo e suas características como pessoa. É sua clara distinção, portanto, que está em sua base na delimitação de conceitos como o indivíduo e a personalidade, e é um pré-requisito necessário para a análise psicológica da personalidade.

Indivíduo social

Ao contrário dos animais jovens, o indivíduo é quase desprovido de instintos adaptativos congênitos. Portanto, para sobrevivência e desenvolvimento, ele precisa se comunicar com sua própria espécie. Afinal, só na sociedade uma criança será capaz de traduzir em realidade seu potencial inato, tornar-se uma pessoa. Independentemente da sociedade em que um indivíduo nasce, ele não será capaz de dispensar o cuidado e a aprendizagem de adultos. Para o desenvolvimento pleno, a criança precisa de muito tempo para poder absorver todos os elementos e detalhes de que necessitará em sua vida independente como membro adulto da sociedade. Portanto, uma criança desde os primeiros dias da vida deve ter a oportunidade de se comunicar com adultos.

O indivíduo e a sociedade são inseparáveis. Sem a sociedade, o indivíduo nunca se tornará uma pessoa, sem os indivíduos, a sociedade simplesmente não existirá. No período inicial da vida, a interação com a sociedade consiste em reações imitativas primárias, a linguagem de sinais, com a ajuda da qual o bebê informa os adultos sobre suas necessidades e manifesta sua satisfação ou insatisfação. As respostas dos membros adultos do grupo social também se tornam claras para ele a partir de expressões faciais, vários gestos e entonações.

À medida que a criança cresce e aprende a falar, a linguagem corporal e as expressões faciais são gradualmente relegadas ao plano de fundo, mas nunca durante toda a vida adulta de um indivíduo ele perde completamente seu significado, transformando-se no instrumento mais importante da comunicação não verbal, que às vezes expressa sentimentos não menos e às vezes e mais que palavras familiares. Isso se deve ao fato de que gestos, expressões faciais e posturas são menos controlados pela consciência do que pela fala e, portanto, possuem, em alguns casos, ainda mais informativos, dizendo à sociedade o que o indivíduo queria esconder.

Portanto, é seguro dizer que as qualidades sociais (por exemplo, comunicação) devem ser formadas apenas no processo de interação com a sociedade em geral e comunicação com outras pessoas em particular. Qualquer comunicação, verbal ou não verbal, é um componente necessário da pessoa se tornar socializada. As qualidades sociais do indivíduo são suas habilidades para a atividade social e o processo de socialização. Quanto mais cedo o processo de socialização começar, mais fácil será.

Existem várias formas de aprendizagem através das quais o indivíduo é socializado, mas elas devem sempre ser usadas em combinação. Um dos métodos que os adultos deliberadamente usam para ensinar uma criança a um comportamento socialmente correto e aprovado é aprender a reforçar. A consolidação é implementada usando o método direcional de recompensas e punições, a fim de demonstrar à criança qual comportamento será desejado e aprovado, e qual será negativo. Desta forma, a criança é ensinada a cumprir os requisitos básicos de higiene, etiqueta, etc.

Alguns elementos do comportamento cotidiano de um indivíduo podem se tornar bastante habituais, o que leva à formação de fortes conexões associativas - os chamados reflexos condicionados. Um dos canais de socialização é a formação de reflexos condicionados. Tal reflexo, por exemplo, pode ser lavar as mãos antes de comer. O próximo método de socialização é aprender através da observação.

O indivíduo aprende a se comportar na sociedade, observando o comportamento dos adultos e tentando imitá-los. Muitos jogos infantis são baseados em imitar o comportamento dos adultos. Papel interação social dos indivíduos também está aprendendo. O adepto deste conceito, J. Mead, acredita que o domínio das normas sociais e regras de comportamento ocorre no decorrer das interações com outras pessoas e com a ajuda de vários jogos, especialmente role-playing (por exemplo, jogos com mães e filhas). Ou seja a aprendizagem ocorre através da interação. Ao participar de jogos de RPG, a criança incorpora os resultados de suas próprias observações e sua experiência inicial de interação social (visitando o médico, etc.).

A socialização do indivíduo ocorre através da influência de vários agentes de socialização. O mais importante e o primeiro agente desse tipo no processo de formação social do indivíduo é a família. Afinal, é o primeiro e mais próximo "ambiente social" do indivíduo. As funções da família em relação à criança incluem cuidar de sua saúde e proteção. A família também satisfaz todas as necessidades imediatas do indivíduo. É a família que inicialmente introduz o indivíduo às regras de comportamento na sociedade, ensina a comunicação com outras pessoas. Na família, ele primeiro se familiariza com os estereótipos de papéis sexuais e passa a identificação sexual. É a família que desenvolve os valores primários do indivíduo. No entanto, ao mesmo tempo, a família é uma instituição que pode causar o maior dano ao processo de socialização do indivíduo. Por exemplo, o baixo status social dos pais, seu alcoolismo, conflitos na família, exclusão social ou incompletude da família, vários desvios no comportamento dos adultos - tudo isso pode levar a consequências irreparáveis, deixar uma marca indelével na visão de mundo da criança, seu caráter e comportamento social.

A escola é o próximo agente social depois da família. É um ambiente emocionalmente neutro, que é fundamentalmente diferente da família. Na escola, o bebê é tratado como um dos muitos e de acordo com suas características reais. Nas escolas, as crianças aprendem praticamente o que significa sucesso ou fracasso. Eles aprendem a superar as dificuldades ou se acostumar a desistir na frente deles. É a escola que forma a auto-estima do indivíduo, que, mais frequentemente, permanece com ele durante toda a vida adulta.

Outro importante agente de socialização é o ambiente dos pares. Na adolescência, a influência de pais e professores sobre os filhos enfraquece, juntamente com a influência de seus pares. Toda a falta de sucesso na escola, a falta de atenção aos pais compensa o respeito dos pares. É no meio de seus pares que a criança aprende a resolver problemas de conflito, para se comunicar em pé de igualdade. E na escola e na família, toda a comunicação é construída em uma hierarquia. As relações em um grupo de pares permitem que um indivíduo compreenda melhor a si mesmo, seus pontos fortes e fracos.

As necessidades do indivíduo também são melhor compreendidas por meio da interação em grupo. O ambiente social dos pares faz seus próprios ajustes nas idéias de valor transmitidas à família. Além disso, a interação com os pares permite que a criança se identifique com os outros e, ao mesmo tempo, se destaque entre eles.

Uma vez que diferentes grupos sociais interagem no ambiente social: família, escola, pares - o indivíduo enfrenta algumas contradições. Por exemplo, a família do indivíduo aprecia a ajuda mútua e o espírito de rivalidade domina a escola. Portanto, o indivíduo tem que sentir o impacto de diferentes pessoas. Ele está tentando se encaixar em diferentes ambientes. À medida que o indivíduo amadurece e se desenvolve intelectualmente, ele aprende a ver tais contradições e analisá-las. O resultado é que a criança cria seu próprio conjunto de valores. Valores formados do indivíduo permitem que você determine com mais precisão sua própria personalidade, designe um plano de vida e torne-se um membro da iniciativa da sociedade. O processo de formação de tais valores pode ser uma fonte de mudança social significativa.

Também entre os agentes de socialização precisam destacar a mídia. No processo de seu desenvolvimento, o indivíduo e a sociedade interagem continuamente, o que causa a bem-sucedida socialização do indivíduo.

Comportamento individual

O comportamento é uma forma especial de atividade do corpo humano, que desenvolve o ambiente. Neste aspecto, o comportamento foi considerado por I. Pavlov. Foi ele quem introduziu o termo. Com a ajuda desse termo, tornou-se possível exibir a esfera de relações de um indivíduo em interação separado com o ambiente em que ele existe e interage.

O comportamento do indivíduo é a reação do indivíduo a quaisquer mudanças nas condições externas ou internas. Pode ser consciente e inconsciente. O comportamento humano se desenvolve e é implementado na sociedade. Está associado à definição de metas e regulação da fala. O comportamento de um indivíduo sempre reflete o processo de sua integração na sociedade (socialização).

Qualquer comportamento tem suas próprias razões. É determinado pelos eventos que o precedem e causam uma certa forma de manifestação. O comportamento é sempre intencional.

Os objetivos do indivíduo são baseados em suas necessidades não atendidas. Ou seja Qualquer comportamento é caracterizado por um objetivo que ele busca alcançar. Os objetivos executam funções motivadoras, de controle e organizacionais e são o mecanismo de controle mais importante. Para alcançá-los, várias ações específicas são realizadas. O comportamento também é sempre motivado. Qualquer que seja o comportamento, causando ou alheio, sempre tem um motivo, que determina a forma momentânea de sua manifestação.

No processo de progresso técnico na ciência moderna, surgiu outro termo - comportamento virtual. Esse tipo de comportamento combina a teatralidade e a naturalidade. A teatralidade é devida à ilusão do comportamento natural.

O comportamento do indivíduo tem as seguintes características:

- nível de atividade (iniciativa e energia);

- expressividade emocional (a natureza e intensidade dos afetos manifestados);

- ritmo ou dinamismo;

- estabilidade, que consiste na constância de manifestações em diferentes situações e em diferentes momentos;

- consciência, baseada na compreensão do seu comportamento;

- arbitrariedade (autocontrole);

- flexibilidade, ou seja mudanças nas reações comportamentais em resposta à transformação do ambiente.

Individualidade personalidade individual

O indivíduo é um ser vivo que pertence à espécie humana. A personalidade é um ser social que está incluído nas interações sociais, participando do desenvolvimento social e cumprindo um papel social específico. O termo identidade destina-se a enfatizar a imagem única de uma pessoa. É assim que a imagem de uma pessoa é diferente das outras. No entanto, com toda a versatilidade do conceito de individualidade, ainda é, em maior medida, denota as qualidades espirituais do indivíduo.

O indivíduo e a pessoa não são conceitos idênticos, por sua vez, a pessoa e a individualidade formam a integridade, mas não a identidade. Em termos de "individualidade" e "personalidade" são diferentes dimensões da natureza espiritual do homem. Personalidade é frequentemente descrita como forte, independente, destacando assim a sua essência de atividade aos olhos dos outros. E individualidade, como - brilhante, criativa.

O termo "personalidade" é delimitado pelos termos "indivíduo" e "individualidade". Isto é devido ao fato de que a personalidade se desenvolve sob a influência das relações sociais, cultura e meio ambiente. Sua formação também é devida a fatores biológicos. A personalidade como um fenômeno sócio-psicológico envolve uma estrutura hierárquica específica.

A personalidade é o objeto e o produto das relações sociais, sente as influências sociais e as refrata, transformando-se. Ela age como um conjunto de condições internas pelas quais as influências externas da sociedade são modificadas. Tais condições internas são uma combinação de qualidades hereditárias e biológicas e fatores sociais. Portanto, a personalidade é um produto e um objeto de interação social e um ativo de atividade, comunicação, autoconhecimento e consciência. A formação de personalidade depende da atividade, do grau de sua atividade. Portanto, ele se manifesta em atividade.

O papel dos fatores biológicos na formação da personalidade é bastante grande, mas a influência dos fatores sociais não pode ser negligenciada. Existem certos traços de personalidade que são particularmente influenciados por fatores sociais. Afinal, uma pessoa não pode nascer, uma pessoa só pode se tornar.

Individual e grupo

Um grupo é um conjunto relativamente isolado de indivíduos que estão em interação razoavelmente estável e também realizam ações conjuntas por um longo período de tempo. Um grupo é também uma coleção de indivíduos que compartilham certas características sociais. O trabalho em equipe em um grupo é baseado em um interesse comum específico ou está relacionado ao alcance de um objetivo comum específico. Caracteriza-se pelo potencial do grupo, que permite interagir com o ambiente e se adaptar às transformações que ocorrem no ambiente.

Os traços característicos do grupo estão na identificação de cada membro de si mesmo, bem como em suas ações com a equipe como um todo. Portanto, em circunstâncias externas, cada um fala em nome do grupo. Outra característica é a interação dentro do grupo, que tem o caráter de contatos diretos, observação das ações de cada um, etc. Em qualquer grupo, juntamente com a divisão formal de papéis, uma divisão informal de papéis será formada e geralmente reconhecida pelo grupo.

Existem dois tipos de grupos: informal e formal. Independentemente do tipo de grupo, isso terá um impacto significativo em todos os membros.

A interação do indivíduo e do grupo será sempre de natureza dual. Por um lado, o indivíduo com suas ações ajuda a resolver problemas de grupo. Por outro lado, o grupo tem um enorme impacto no indivíduo, ajudando-a a atender suas necessidades específicas, por exemplo, a necessidade de segurança, respeito, etc.

Психологами было замечено, что в коллективах с позитивным климатом и активной внутригрупповой жизнью, индивиды имеют хорошее здоровье и моральные ценности, они лучше предохранены от внешних влияний, работают активнее и действеннее, чем индивиды, которые находятся в обособленном состоянии, или же в группах с негативным климатом, которые поражены неразрешимыми конфликтными ситуациями и нестабильностью. O grupo serve para proteger, apoiar, aprender e resolver problemas e as normas de comportamento exigidas no grupo.

Desenvolvimento do indivíduo

O desenvolvimento é pessoal, biológico e mental. O desenvolvimento biológico é a formação de estruturas anatômicas e fisiológicas. Mental - a transformação natural dos processos da psique. O desenvolvimento mental é expresso em transformações qualitativas e quantitativas. Pessoal - a formação do indivíduo nos processos de socialização e educação.

O desenvolvimento do indivíduo leva a modificações dos traços de personalidade, ao surgimento de novas qualidades, que os psicólogos chamam de novos crescimentos. As transformações de personalidade de uma época para outra ocorrem nas seguintes direções: desenvolvimento mental, fisiológico e social. O desenvolvimento da fisiologia é a formação de massa musculoesquelética e outros sistemas do corpo. O desenvolvimento mental consiste no desenvolvimento de processos cognitivos, como o pensamento, a percepção. O desenvolvimento social consiste na formação de moralidade, valores morais, assimilação de papéis sociais, etc.

O desenvolvimento ocorre na integridade do social e biológico no homem. Além disso, através da transição de transformações quantitativas em reorganizações qualitativas das qualidades mentais, físicas e espirituais de uma pessoa. O desenvolvimento é caracterizado pelo desnível - cada órgão e sistema de órgãos se desenvolve em seu próprio ritmo. Ocorre mais intensamente na infância e na puberdade, diminui na idade adulta.

O desenvolvimento é devido a fatores internos e externos. A influência do meio ambiente e da educação familiar são fatores externos de desenvolvimento. As inclinações e inclinações, a soma total dos sentimentos e perturbações do indivíduo, surgindo sob a influência de condições externas, são fatores internos. O desenvolvimento e formação do indivíduo é considerado o resultado da interação de fatores externos e internos.

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